Версия для слабовидящих
Серию итоговых занятий по дополнительным общеобразовательным общеразвивающим программам в Разуменском доме детства продолжает итоговое занятие с воспитанниками, которые в 2024-2025 учебном году занимались по адаптированной дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программе социально-гуманитарной направленности для детей с ОВЗ «Азбука финансовой грамотности». Целью занятия было обобщение, закрепление и систематизация изученного материала. Обобщающее занятие было проведено с включением игровых моментов, это позволило активизировать деятельность детей, создать позитивный настрой в ходе занятия.
Началось занятие с актуализации, ребята ответили на вопрос: «Какого человека можно назвать финансово грамотным?». Затем, на примере героев мультфильма «Простоквашино», рассмотрели вопросы семейного бюджета. Вика помогла героям мультфильма разобраться, из чего состоит бюджет семьи, рассказала о доходах и расходах. Все заметили, что ошибается Шарик, называя вклад кладом.
Продолжилось занятие в форме игры-викторины «Цветик-семицветик». На каждом лепестке было написано задание по пройденной теме. За правильный ответ ребята получали баллы в виде игровых денег. Если ребенок затруднялся ответить на вопрос, ему помогали присутствующие на занятии ребята. Данилу Т. достался вопрос по теме «Деньги». Он с удовольствием ответил на вопрос о видах денег. Ответил он и на дополнительный вопрос: «Что такое «куны»?» и заработал свои баллы, чему был очень рад.
Хорошие ответы по теме услуги ЖКХ и их оплата дал Данил Б., ответив на дополнительный вопрос о том, как можно сэкономить на услугах. Вопрос о «финансовой подушке безопасности», вызвал бурное обсуждение у ребят. Не все были согласны, что запас денег у финансово грамотного человека должен быть равен полугодовой зарплате, предположили, что сумму можно сократить до минимальной. Тогда мы вспомнили про ОЖС (особых жизненных ситуациях), при которых так пригодятся эти деньги.
Не вызвал затруднения у воспитанников вопрос о финансовых мошенниках. Вопрос о фальшивых деньгах ребята тоже обсуждали живо, каждый попробовал отличить «рубли» от «дублей», вспомнили степени защиты бумажных денег и об уголовной ответственности за использование фальшивых денег.
Многие из ребят мечтают стать предпринимателями, какими же качествами должен обладать человек, занимающийся бизнесом? Данил Л. сосчитал прибыль за день, еще за месяц прибыль рассчитать требуется, а еще и налог надо заплатить. Оказывается, не так просто быть предпринимателем. Если все же хочется заниматься предпринимательством, то, где взять начальный капитал? Ответы были разными, кто-то предложил заработать, кто-то занять, а еще поступило предложение взять кредит. Можно ли его брать, где его берут и сколько надо вернуть, это то, о чем надо подумать прежде, чем его взять. А если взял в долг, надо ли возвращать деньги? Пришли к выводу, что, чтобы быть предпринимателем, надо много знать и уметь.
А что вы знаете о деньгах в других странах? Что такое валюта? Какая денежная единица в Российской Федерации? Этот вопрос достался Данилу Б.. с ним вместе и выяснили, что валюта может быть иностранной, а может быть национальной, что рубль – это официальная денежная единица Российской Федерации.
Поговорили мы и о пенсиях. Ну, кто о пенсии хочет задумываться в этом возрасте! А, оказывается, надо. И оформляясь на работу, договор заключать надо, тогда и пенсионные отчисления будут.
Впереди у ребят лето и те, кому исполнилось 14 лет, будут учиться заключать свой первый трудовой договор, выйдут впервые на работу, а значит будут платить налог и будут у них пенсионные отчисления. «Это здорово!», – сказал Кирилл и мы с ним согласны. Еще ребята ответили на вопрос о том, что такое инфляция, что такое инвестиции. Оказалось, они тоже могут быть инвесторами и инвестировать в себя, вкладывая деньги в свое обучение, например, заканчивая курсы.
В завершении занятия ребята сосчитали, сколько каждый из них набрал очков – «заработал». Данилу Т. мы, конечно, помогли сосчитать. Главное, что всем понравилось количество набранных очков, значит, у всех было много правильных ответов.
